奥瑞瑞亚图书馆的GITA收藏
从20世纪70年代至今科罗拉多州的女权主义者和酷儿历史.
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院长创新基金资助
2022年春天，一个跨学科联盟结构正式确立, 连接CLAS内的项目和计划. 院长创新资助提供高达5美元的财政支持和奖励,为在CLAS中有影响力的跨学科工作提供了000美元, 教职员工和学生之间, 或者教职员工自己.
与皇冠官网网站的愿景一致, 任务, 和原则, this work should involve a demonstration of intersectional qualities of humanity and learning; connection points across disciplinary practice; and exhibit the vital need for a broad, 文科和理科教育.
院长创新基金支持的项目可能包括但不限于:
- 跨学科研究, 奖学金, 以及能够提升教师形象和声誉的创造性工作, 部门, 和机构
- 跨学科教学创新, 包括强大的合作教学和团队教学模式, 特别关注入门和通识教育课程
- 支持在课程中放置特定的高影响力实践, 目的是提高学生的保留率和完成率
- 本科生在研究领域的指导, 奖学金, 创造性的工作, 服务性学习带来了有影响力的学生体验和成果
- 拨款申请的跨学科努力
提案截止日期:2024年1月31日
教师应在与任何相关合作伙伴及其系主任协商后提交申请. 代表教师提交的材料将不被接受.
该建议将涉及:
- 项目描述, 包括影响范围和跨学科方法与学生成功的明确联系方式, 学科发展, 和/或提高丹佛州立大学的声誉. 字数限制:1000字
- 拟议的预算和理由，包括任何额外的支助资金(例如.g. 助学金、奖学金、研究材料、设备等.). 字数限制:250字
- 预期的或预期的可测量的结果. 限制:150字
提案将由CLAS专业发展委员会进行排名和推荐. 院长将做出最终的选择和资助决定. 将完整的建议书发送至 伊苏列塔副院长.
关于成就和影响的最终报告截止日期:2024年12月31日
这将提交给院长办公室，包括:
- 项目实现目标和成果的总结;
- 对部门、学院、大学和/或社区的贡献;
- 宣传或展示作品的计划, either by faculty member or students involved (if applicable); and
- 发票，支票，采购订单的复印件，以证明你的支出.
如果您获得了院长创新资助，并希望提交您的成就和影响报告
- V请访问 CLAS教职员工资源内部页面 or
- 使用这个 link 直接拿到表格上.
受助人简介
2022-2023
2021-2022
现时的创新资助
- Dr. Arijana Barun |生物系
创新和包容性的生物学教学技术. - Dr. April Hill |化学与生物化学系，博士. 亚历克西斯·巴克|心理科学系
拔火罐按摩的生理和心理效应研究. - Dr. 罗伯特·汉考克|生物系
蚊子属 Sabethes 以及它们作为疾病第二媒介的作用. - Dr. Anahi Russo |性别教育与倡导研究所
性别教育倡导研究所(GITA)收藏在奥瑞瑞亚图书馆存档. - Dr. Michala Stock和Dr. Todd Yokley |社会与人类学系
教职员工和学生参加落基山生物人类学协会2023年年会. - Dr. 布兰登R. 奥尔森|历史系博士. 贾斯汀·斯蒂芬斯|社会与人类学系
教师和学生的参与 Plya-Koutsopetria 塞浦路斯考古项目. - Dr. 蒋婷博士. 丽贝卡·福加什|社会与人类学系
在丹佛州立大学培养学生的亚洲研究. - 凯文·洛克|历史系
密歇根州立大学丹佛分校学生在科罗拉多州南部国家公园管理局的实习机会-拉斯阿尼玛斯和拉军政府. - 马特·詹金斯|艺术系
Arquetopia基金会国际艺术家驻留项目. - Dr. 安德鲁·潘托斯|英语系
学生体验式学习:协助教师编写涉及英语语言结构的教科书, 根据合同由Cognella Publishing出版. - Dr. 加布里埃尔·卡茨|地球与大气科学系和林肯·戴维|娱乐系, 及旅游管理
创建一个涉及可持续户外娱乐和旅游的师生学习社区.
提案截止日期:2024年1月31日
教师应在与任何相关合作伙伴及其系主任协商后提交申请。. 在此日期之后，如果有机会在学年晚些时候出现，可以考虑其他建议.
该建议将涉及:
•事件描述, 包括影响范围以及跨学科方法与学生教育经验和/或丹佛州立大学声誉提升的明确联系方式. 这还应该有一个宣传计划和出勤率和/或学生互动的初步目标. 字数限制:1000字
•拟议的预算和理由，包括任何额外的支助资金.g. 助学金、奖学金、研究材料、设备等.). 字数限制:250字
将完整的建议书发送至 伊苏列塔副院长. 提案将由CLAS特设委员会进行排名和推荐. 排名和建议将发送给院长，院长将做出最终的资助决定.
这取决于活动的范围和各个部门的资源, CLAS传播和营销团队可能会与你所在部门合作，向在读学生发送传播信息, 并与外部合作伙伴一起宣传和吸引与会者参加您的活动.
团队合作教学
而团队和合作教学模式在高等教育的某些领域存在, 在教师培训和健康相关项目之外，这种做法并未得到很大程度的利用. 皇冠官网网站使命的一个主要组成部分强调教育皇冠官网网站的学生“理解人性和思想的交叉品质”.考虑到这一点, 皇冠官网网站必须为今天的学生采用新的内容传递模式. 通过团队运作和合作教学, 皇冠官网网站可以提供一个充满活力的, 多益学习环境.
教学团队
团队教学是教师集体规划课程的一种模式, 合作完成任务和项目, 和大多数人分开, 如果不是全部, 教学天数(每位教师在课堂上单独授课). 在团队授课的课程中，教师所获的学分在教师之间是平均分配的. 团队教学将不允许超过3名教师上课. 团队授课的课程必须至少3个学分.
教学
教学, 另一方面, 需要课程规划, 协作完成任务和项目, 但教师都在教室里, 如果不是全部, 教学天数. 合作教学是一种高度整合、互动和充满活力的学习环境. 在整个课程的规划中，两位教师的贡献是相等的, 指令, 订婚, 和评估. 在共同授课的课程中，授予教员的学分数量是每位教员的课程学分数量. 每堂课不允许有超过2名讲师. 团队授课的课程必须至少3个学分.
• 接触多学科的镜头和教师的专业知识
•跨学科思维、背景和应用的具体模式
•在合作空间中展示知情和尊重的对话
•提高学习环境的丰富性和经验
• 接触其他教学方法和教学理念
•采用新的思维、分析和内容方式
•重新激发教学经验和学生学习的热情
教师应提前与系主任和/或主任讨论团队和合作教学的机会，以满足教务长的时间表要求. 主席和/或主任将与CLAS合作 数据和招生管理副院长 评估课程安排的影响、课程负荷和其他相关事项. 一旦提供课程的可能性得到保证, 正式请求将通过电子邮件发送给副院长，并提供以下信息:
课程#:
课程名称:
学分:
指导老师:
指导员责任百分比:
基本原理(包括是合作教学还是团队教学):
一旦获得批准，主席/主任就会将课程添加到Banner中. 副院长将确保批准邮件中包含授予每位讲师的教学学分. 每个教员都有责任确保批准电子邮件上传到Watermark. 自动生成的学时和授予的合作教学学时之间的任何差异必须在教学叙述中解决.
在旗州，必须有一名教官作为初级教官. 责任的百分比和会话的百分比必须加起来等于100%. 交叉上市课程, 个别教员可以使用覆盖指示符输入特定学科的前缀. 皇冠官网网站认识到这些条幅的局限性，并承认这些变量并不一定反映课程的教学责任. 目前，每个教员在其教学负荷中分配的学分数量将根据具体情况而定, 而院长办公室则与系主任合作，为学分分配制定一套公式和指导原则.
在处理SRI评论时, 学生在发表意见前应以导师的名字开头. 鼓励教师在他们的叙述中解决任何SRI问题，并向Watermark添加注释和支持文档.
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